El uso de TI (tecnologías de la información) en el sector educativo mexicano comienza a ser una prioridad para un número cada vez mayor de escuelas, tanto del sector público como del privado, a nivel secundaria, preparatoria y universidad. Ésta es una de las principales conclusiones de un estudio presentado por Intel, donde se realizó un sondeo para medir el impacto de las tecnologías de conectividad inalámbrica en las instituciones educativas.

La investigación consistió en una serie de entrevistas y cuestionarios aplicados por Netmedia Research a 105 instituciones educativas de nivel medio, medio superior y superior, sin incluir secundarias ni preparatorias públicas.

Diversas universidades privadas declinaron responder, y tampoco se incluyó a la UNAM ni al IPN en el estudio, por lo que sus resultados no pretenden ser representativos —estadísticamente hablando— a escala nacional.

Gerardo Villarreal, director general de Intel, comentó que se trata en todo caso de un primer ejercicio, que mostró "resultados sorprendentes" en materia de la adopción de TI como herramienta de apoyo en la labor académica y administrativa de las instituciones educativas encuestadas.

De acuerdo con el estudio, algunas de las instituciones educativas más innovadoras en el uso de infraestructura inalámbrica son el centro escolar Cedros, el Colegio Israelita de México, el Instituto Tecnológico de Celaya, la UAM Azcapozalco, la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, la Universidad Bonaterra, la Universidad de Colima, la Universidad de Guadalajara, la Universidad del Valle de Atemajac y la Universidad del Valle de México.

Los resultados sugieren que factores como la densidad de equipo de cómputo por alumno, la instalación de redes inalámbricas y el establecimiento de puntos de acceso en los espacios educativos, constituyen una oportunidad de negocio para los proveedores de tecnología.

La investigación de Netmedia muestra que "está latente el uso de PDA, teléfonos celulares y otros dispositivos móviles como una alternativa al uso de la laptop".

"Es probable que en el futuro la manera de impartir las clases, hacer tareas y trabajos en equipo tenga una dinámica diferente y, principalmente, los profesores tendrán que adaptarse a su nuevo rol" concluye el estudio.